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以博爱之心树师德之魂

作者:杜礼菊 老… 来源:本站原创 发布时间:2007-12-16
 

流年似水,不知不觉中,我的粉笔生涯已经十三年了,三尺讲台上的甘与苦、乐与忧、收获与失落、慰藉与遗憾……在岁月的褶皱中,都化作醇厚的茶香,令我回味无穷,沉醉其中。

但这份职业最初给我的感觉却并非是茶,而是一种略带苦涩的白开水。初为人师,心中的惶惑远远多于喜悦----站在讲台上,并没有想象中投来的崇拜、信赖与渴求知识的目光,有的眼神四处游走,透着漫不经心,面对这些对学习缺乏兴趣的学生,我不由得有几分失望。但恰在此时,一个学生身上发生的变化,震撼了我,让我重新认识了这份职业。

当时我们班上有一名男生,经常迟到,课堂上自由散漫,成绩很差,我就很自然地将他树了“反面典型”,动辄拿他说事儿。在我的严辞厉责之下,他非但没有改观,反而更加肆无忌惮,。但非常偶然,一天我遇到了他的妈妈,闲聊中,我发现了这个孩子的另一面:他在家很懂事,也很孝顺,只因爸爸下岗并有病在身,家境才贫寒,所以家里的重担全落在妈妈的身上,由此,他经常帮妈妈的忙,因而经常迟到。想象着这么单薄的一个孩子,肩上却过早地负载了生活的沉重,而我却将他否定得那么绝对,我不由有几分不安。所以第二天,当他一如既往地迟到,我只轻轻地问了一声:“吃早饭了吗?”然后点头示意他进来,以后一连几天都如此,他终于忍不住问:“老师,你是不是在讽刺我?”我很坦诚地表达了自己对他在这样的年龄就能为母亲分忧的感动与尊重,推心置腹地提醒他能为自己也为母亲做得更多更好,希望他将来能靠自己的一技之长,真正改变自己的家境,给家人带来幸福。这次谈话的效果出乎我的意料,这个学生从此像变了个人似的,在各方面都能严格约束自己,不再迟到,成绩也进步了。其间,他的母亲一次又一次地向我表达谢意,说他们有幸遇到了我这样一位老师等等,每听到这样朴实的话语,我都觉得满心愧疚与不安:我所做的,仅仅是一个失察而又武断的教师及时纠正了自己的偏见,仅此而已。

这件事让我体味到了教师这份职业的份量:作为教师,你不经意中的一句话,一个眼神,却可以影响甚至改变一个人的一生。在这个世界上,恐怕再没有第二份职业这样意义重大,这样值得人交付身心了。这件事给我一个警示:越是有缺点的学生,做老师的越应该对他们投以爱与信任,报之宽容与希望。从此,我换了一种新的视角去关注学生。

十三年的工作经历,使我深深懂得,爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’,教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”因此,在我的工作生涯中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总会涌起一种强烈的责任感,这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。俗话说:教师的活儿是良心的活儿,家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养,这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,就是我面对的全体学生。

在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生学生对教师的“好心”的误解。上届我班有一位男生不但学习习惯不好,迟到、上课说话更是屡教不改,一次我请来家长交流情况,最后我让他当着家长的面对今后的行为表个态,他说:“以后好好做”我又追问了一句,他却说:“我敢不好好做吗,我怕你报复我。”自己的诚心付出得到的是学生冷漠的拒绝,着实很痛心。但是教师只要走出这种爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心,就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。因此说,热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

热爱学生是做好教育工作的重要条件。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。没有爱就没有教育,用师爱与学生建立起感情,它不仅能提高眼前的教育质量,也会促进学生的成人和成才,对学生身心的发展、品德的形成都会产生重要的影响。曾经见过这样一段话:“教师是船长,于浪谷潮尖,急流险滩导航掌舵,将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”教师是船长,更是园丁,精心的培育着祖国的希望。“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”或许这就是对师爱最好的阐释。

我很庆幸,我是一名教师,我为自己的选择感到骄傲。每一份职业,都赋予了它责任,而教书育人,就是我神圣的职责,就是教师神圣的天职。印度诗人泰戈尔说过一句话:“花的事业是甜美的,叶的事业是尊贵的。”就让我从事这一份尊贵的事业,作一片绿叶吧。一个人的生命是有限的,而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心,家长的放心,祖国的振兴。

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