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用双手托起太阳

作者:张安刚 老… 来源:本站原创 发布时间:2007-12-15
 

太阳是光明,是希望。孩子是花朵,是未来。是你,是我,用我们辛勤的劳动,培养出一个个充满朝气的“小太阳”!所以,我演讲的题目是:用双手托起太阳。

德者,得也。人无德,将不得以成为真正的人,民族无德,便无得以崛起于世界民族之林!而要建立良好的民族之德,归根到底在于教育,在于我们教育者首先要具备高尚的师德。

师德之源在于“正”。“正人者,先正己。”要求学生做到的,我们应先做到,比如,男生不能留长发、怪发,不得穿奇装异服,屡禁不止。为什么?……我眉头一皱,计上心来……下午一进教室,我下了最后通牒:“男生一律向我的头看齐!舍不得花钱的,明天早晨我可以给你免费服务,只是不许怪老师技术不到家!”第二天,打眼一看,满教室的笑脸,男生是一码的小平头,利落,精神!学生心“服”了,自然口“服”了,也就头“服”衣“服”了!

1994年参加工作以来,一直担任班主任工作,我教的每一级学生入校的第一天,做的第一件事,就是学会用拖把拖地。一个班七八十个学生,拖把不干净怎么能把地板拖干净?有的学生嫌脏;那好,我就动手演示一下吧,“水不脏人人自脏”,再把手洗干净就行了!观念改变了,一段时间下来,学生就很容易养成“人人爱卫生,人人讲卫生,人人自觉维护卫生”的好习惯。班内和卫生区,学生自己做得非常好,也就不用我操心了!

每个人都有优点也都有缺点,只要我们善于扬长避短,用高尚的品德熏陶学生,用优秀的思想鼓舞学生,用良好的言行感化学生,教育的目标也就落到实处了。

师德之本在于“爱”。“爱”首先是敬岗爱业,尽职尽责。年轻时对于“尽职”没有充分体会,当有了孩子上了幼儿园之后,我才有了更深刻的认识。试想一下,如果我们自己的孩子落到了不会教或不好好教的老师手里,你会怎么想,怎么做?将心比心,答案不言而喻。“误人子弟千秋罪,教书育人万古名”。一个好老师,不仅教会学生学习,更应该教学生学会做人,学会生活。

其次,“爱”是关爱学生。谈到这一点,不能不说一下于我触动很大的一件往事。那是在1994年的冬天,也是将近冬至的时候。有一天早晨我发现黑板没有擦干净而发了脾气。等我发完火,一个小男生悄悄地走上讲台,在我诧异的目光中轻轻地将黑板擦得干干净净,然后悄悄地回去趴在桌子上。这个男生入校时全级倒数第一,再加上来得晚,哪个班都不要他,才硬塞给我的。按传统排位法,他肯定是在做后边一个最不起眼的角落里。以后我从其他同学口里才知道,这个男生为了同学们不再笑话他,老师不在打击他,每天都赶十多里路最早一个到校来擦黑板,那天是自行车坏了跑着来的……

如果说老师对学生的关爱有一万种,那么第一万零一种方式也绝不是偏爱,更不是溺爱。我们更应该关注班里的“弱势群体”!教育不仅仅是“锦上添花”,更应是“雪中送炭”,变一切不可能为可能。对中下游学生倾注更多的爱心,才能真正体现出我们的劳动的价值。

师德之魂在于“活”。我们应该拥有一颗永远年轻的心,这样才能与学生实现心灵上的沟通,才能使学生“亲其师,信其道”,才能培养出富有朝气蓬勃的年轻一代!问渠哪得清如许,为有源头活水来。“活”也要求我们要积极学习、善于学习,不断学习,活到老,学到老。

“活”再就是我们的工作方式,工作方法要灵活多变。世上没有灵丹妙药,哪能包治百病?我们更不能以“不变”应“万变”。要勤于表扬,也善于批评;或长篇大论,或一言不发;时声东,时击西;可早来,可晚走……让学生既惧你又敬你,既怕你又想你,既觉得你处处不在,又好像时时刻刻在盯着他!比如班里的优秀生李才华看到其他女生成绩上升很快,有可能超过他,思想压力很大,找我汇报。那好啊,我求之不得呢!便适时添上一把柴:“凭你在学习上的刻苦劲,就不信超不过他们!”再找那几个女生如此如此,同样,在男生那里也点上一把火,你追我赶的局面形成了。期中考试成绩下来,有两人进入全级前40名 ,15人进入全级前300名,78人中有70人总分超过400分!达到了入校以来的最该水平!

师之德更在于坚守。一年树谷,十年树木,百年树人。坚守在这平凡的岗位,辛勤耕耘,我们才真正无愧于用双手托起太阳的人!

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