滋养心灵,提升智慧

                  --《给教师的建议》读后感

张汝文

    有一种书，应该放在书桌上，旁边一杯清茶，一本笔记，时不时地要摘抄几句，时不时地要停下来思考一番，而且越读越是景仰敬重，越读越觉得韵味无穷。《给教师的建议》――就是这样一本书。

　　翻开目录，“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”“不要把学习之母变成后娘”“不要让能力和知识关系失调”“怎样学习别的教师的经验”……全书共有一百条建议，是选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏霍姆林斯基大师的其他著作中选译一些作为补充，可以说是一本教育学与心理学合编。捧读此书，不由自主有一种感觉：一位慈祥、睿智的长者，坐在你的对面与你聊天，他的丰厚学养、他的思想、他的智慧正慢慢地滋养着你的心灵，提升着你的智慧。这时候，大师的形象依然模糊，但大师的指引却是那么具体。

　　在“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时” 这条建议里，那位成功的历史教师说的：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”突然之间，明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言贫乏，缺乏感染力。原来，这是因为用一辈子来备课和用课前的几小时来备课，效果肯定是不一样的。因此，读书吧，朋友！不要再找出各种理由为自己不读书辩解，用一生备课，而不要为一节节课疲于应付，让自己在阅读中享受教育的乐趣，找到思考的快乐。

　　“不要让那些儿童还不懂它们意思的词句从他们口里说出来！不要让那些高尚而神圣的词句特别是关于热爱祖国的话，变成磨光了的旧分币！真正的爱是不必声张的。应当教会儿童去爱，而不是教他们去谈论爱，应当教会儿童体验和珍藏自己的感情，而不是教他们寻找词句去诉说并不存在的感情。”这是大师在“要保持水源的清洁”里的一段话，这些语言是那么的深刻，同时也为我们当前的一些德育现象找到了症结。不由得再想起一则故事：某幼儿园在“七*一”建党节搞了一个庆祝活动，放了一块大蛋糕，老师说：“我们今天给党过生日，现在开始切蛋糕了。”这时有一小朋友说“老师，党怎么还没来呀！”……我们总是在抱怨现在的德育是对小学生讲要树立共产主义理想，而对大学生却还要讲不能随地吐痰。为什么会出现这些本末倒置的现象呢？“要让在学校里所说出的每一句话都结出果实，而不是一朵空花……”大师的声音又响起来了。

　　捧读此书，犹如在与大师对话，这是一场无声的对话，但却可以感觉到心灵穿越时空彼此相通了。

　　掩卷沉思，虽不能至，心向往之。