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素质教育,身体力行

作者:张清健 来源:本站原创 发布时间:2008-09-22
 

今天我汇报的题目是《素质教育,身体力行》,20081月,全省素质教育工作会议在潍坊召开,会议精神如杏坛里升起的缕缕春风温暖着齐鲁大地,也吹响了我省全面推进素质教育的号角。会上把我省推进素质教育的目标高度概括为“把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生”,目标的实现广大教师责任重大,班主任更是责无旁贷。本着这一原则,在对初一、二班的管理过程中我主要做了以下几点:

(1)  精兵简政,学生重组。

    刚接过二班不久,我发现有些班干部能力有限,管理不力,有的甚至带头捣乱,根本起不到模范带头作用;有些组长责任心不强,利用职务之便欺负弱小同学,组员责任不明确,相互推诿扯皮;个别课代表不能及时准确的传达老师的要求;不少学生集体观念不强,纪律观念淡薄,学习积极性不高……我深知团结进取的班干部、勇于负责的组长、积极向上的课代表才是班级的脊梁,他们才是形成良好班集体的基石。针对现状,我必须精简机构,重新选举班干部、组长和课代表,本着“能者上,庸者下”、“宁缺勿滥”和“民主选举”的原则,选定班长一名,值日班长由原来的六名变为两名,值日小组重新进行划分,由原来的每组135个小组变为现在的每组88个小组,又根据任课老师的要求选定责任心强,成绩突出的学生担任课代表。实践证明,这一举措立竿见影,收效显著,班级的凝聚力、向心力明显增强。

2)多用“无声语言”,启发激励学生。

由于担任的是小科目,和学生课堂接触的时间非常有限,为了及时了解学生的学习情况、思想动态,每天我总是早来晚走。即使是这样仍无法做到对每一个学生言传身教,因此,我想到了用“无声语言”与学生交流,让黑板和墙壁“活”起来,成为时刻启发、激励、监督学生的工具。比如,刚接过二班时,班风不正,骂人成风,我制作了“进二班门,做文明人”的小标语贴在班级醒目的位置,时刻提醒每一位学生要讲文明,树新风;针对学生学习积极性不高的问题,我在黑板报的醒目位置写下了“知识改变命运,学习成就未来”帮助学生端正学习态度,还提出“每天进步一点儿”、“在改错中进步”的要求;针对乱扔垃圾想象,我让学生自制了“班级是我家,维护靠大家”的小标语;在为“5.12地震”灾民捐款活动中,我在黑板上写下了 “一份爱心,一份希望” “中国加油,四川加油”、“擦干眼泪,重新上路”,感动了每一位同学。针对班级出现的问题,及时利用小标语、黑板报、手抄报等形式警醒学生,收到了意想不到的效果,能真正起到“此时无声胜有声”的功效。

(3)  创建和谐平台,把班会还给学生。

学生的智慧不是与生俱来的,他需要催生的土壤。在大力推进素质教育的今天,老师眼中不应再有“差生”这一概念,但事实上,优等生的优越感、后进生的自卑感仍然不同程度的存在于不少学生的内心深处,这也成了影响班级和谐的一大障碍。刚接手二班时,我就发现有几个成绩优秀的学生经常欺负成绩稍差的同学,还给他们起外号嘲笑他们,被欺负的同学本身就有自卑感,敢怒不敢言,还不好意思跟老师反映,这不利于班集体的健康发展,我有责任为每一位学生的成长搭建一个和谐的平台。这时,我想到了“捆绑”,如果把两类学生捆绑在一起,“一荣俱荣,一损俱损”,问题不就迎刃而解了吗?于是在排座次的时候,我有意识的将两类学生进行搭配,组建学习小组,由成绩最优者担任组长,并出台相应评比制度,定期民主评选“优秀组长”、“优秀组员”、“优秀小组”,这不仅协调了同学之间的关系,还极大的调动了每一个学生的积极性。我也从此意识到学生潜力巨大,便把更多的任务交给学生自己去处理,每次班会的时候,我总是只提出问题,问题的解决则完全放给学生,记得有一位教育家说过:“把课堂还给学生,学生会给我们很多的精彩。”的确不错,每次班会都很成功,问题解决的也很完美。比如,在讨论如何解决“卫生保持”问题时,有的小组就提出了“自备垃圾袋”的好建议,有了它,我班的卫生状况明显好转,现在我们的室内卫生每天只早晨打扫一次。还有一次,在讨论“公物维护”时,有个学生建议“拾矿泉水瓶”,卖钱当班费,得到全体同学的支持,这次赈灾捐款活动中,我班捐了800元钱,其中52元就是学生卖矿泉水瓶攒的班费。通过一系列活动,学生不仅学会了学习,更学会了生存,学会了做人!

由此可见,我们不能盲目的给学生定位,应尽量给他们创造一个宽松、愉悦、平等、民主的学习生活环境,让他们积极健康快乐的成长。

(4)  配合老师,协调家长,形成教育合力

学生管理是一个动态过程,必须有任课教师的团结协作。我在平时工作中就注意到这一点,经常与任课教师交流,并向他们征求意见和建议,然后对学生进行教育引导。素质教育要求把时间还给学生,但决不是放假教育,我们在把时间还给学生的同时,也要把能力还给学生,对学生的管理也要有家长的密切配合,因此我还经常“电话家访”,以求形成最大教育合力,争取最佳教育效果。

“甘作春蚕吐丝尽,愿化红烛照人寰”,班主任工作是很有挑战性的工作,更是用“心”才能完成的工作,只要我们以博爱的胸怀容忍,以赏识的目光鼓励,用温馨的语言感化,就一定会培养出一班好学生,带出一个好班级!

 

最后,再次感谢领导对我们工作的支持与肯定,感谢我们班的各任课教师,同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康,祝愿我们青云一中越来越好!

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