您现在的位置: 新泰市青云中学 >> 德育工作 >> 班主任队伍 >> 正文

一颗心投身工作中,三字诀勇攀“金字塔”

作者:张安刚 来源:本站原创 发布时间:2008-09-22
 

我认为要做好班级工作,首先要做到坚守“一颗心”,这颗心,就是要有一颗强烈的事业心。

很多年来,教育一直拥有世界上最美丽、最动人的词汇。人们把它比作一首诗,一支曲,但是,作为教育者,如果一旦忘记了教育奉献的内涵,那么,教育的诗意还会所剩几何?

    曾经有诗人把老师誉为“人世间的普罗米修斯”,道尽了教师职业的神圣和艰辛。是呀,是我们古往今来千千万万个老师继承和传播了人类前进的火种,没有我们,世界将一片黑暗。

教师就意味着奉献,班主任更是如此。回首2006826日,那是我调入咱们青云一中的第一天,新生报到。第一个班会。击掌示意,我要发话了:“同学们,大家好,我姓张,叫——”“老师,听你的普通话怎么这么别扭,还不如我说的好呢!”一个女高音打断了我的话,哄堂大笑。笑过后,我继续讲:“我的家乡介于新泰和莱芜之间,加上在那工作了12年,再有在楼德上了3年中专,口音就半新泰话半莱芜话半楼德话半普通话了!”再哄堂大笑。“老师,中专是什么?”“就是初中毕业之后要考的中等专业学校——”“老师,你只比初中强一点就敢教初中?”“为什么不?只有想不到没有做不到,”我顿了一下,教室为之一静。“老师教出的亲学生有考上博士出国留洋的,还有在中科院上班的呢!”鸦雀无声。“那你为什么不上高中考大学呢?”一个失望的声音。“家里穷呀,人口又多,老师是——”我小拇指一伸,“这样可以给家里早早地解决经济负担——请大家记住:知识改变命运,教育铸就未来——这是谁的名言?”“……”“是季羡林的。你们好好上学,也会和这位国学大师一样在做学问上登峰造极!”……一场意想不到的谈话,却让我紧紧抓住了大多数学生的心灵!

下午,安排大扫除,又要安排放假,怎么办?“跑校的留下来,同意的举手。”还是那个女同学不同意,上午就记住她的名字了。“好,但你不能走,坐在那里当监工吧,看我们打扫吧!”教室里那个又脏又臭啊,打扫完后身上那个又酸又挂盐碱啊,一回家就让孩子赶进了洗澡间……之后是一周的军训,班主任跟班,闲着无事。“你们把杯子给我吧!”每次休息,学生都能喝上凉开水,看那眼神,我们的距离又拉近了……

由此看来,只要你愿意付出,舍得付出,哪有干不了的工作,哪有干不好的工作?我们的班级工作从未因其繁琐而显得渺小,任何工作从未因为我们的平凡而显得卑微。简而言之,具有一颗强烈的事业心,是一个人从事任何职业都必须具备的基本素质!

“一心”,落实到班级工作中,就是要做到“三字诀”,即:

一正。首先要正己。我们要求学生做到的事情,自己要尽力先做到。“德高为师,身正为范”,要不老师在学生心目中就太没有说服力了,自然要求的事情学生不会做到。每个人都有优点也都有缺点,我们要善于用自己的优点去影响学生,久而久之就使学生潜移默化地养成好的习惯。

其次是要公正地对待学生。制度面前人人平等,真要实行起来,更应该对优等生严一些,更有利于公平合理这一理念的落实。

再次老师要树正气,弘扬正气。褒扬正确的,改进错误的;任用有责任心的、在班里能起带头作用的、正派学生作为班干部,对于形成良好班风有好的促进作用。班风正了,学风也就浓了。

二实。初中三年环环相扣,初一的养成教育做好了,初二的管理工作便易顺利开展。养成教育怎么做?关键是学校发的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《一日常规检查条例》等规章制度能落到实处。学生明白了该做什么,不应做什么;应怎么做,不应怎么做,老师及班干部的检查督促再及时跟上,不用多长时间,学生会养成良好的学习习惯、生活习惯。

在培养出一批得力的班干部的同时,要将班内事务及相关卫生区责任分解,要做到每天都能事事有人干,人人有事干。既提高了每个学生的责任心,也让班级工作由大化小,易于落实。比如进入初二,我们班分到的卫生区综合楼前的硬化地面,这可是全校的一块“老大难”:面积大,人流量多,极易留下垃圾;此处窝风,东南西北的风都能借得着,全校任何地方的脏东西都有可能让风给滞留过来……怎么办?召开主题班会,集思广益,难题迎刃而解:87人按9人一组分解成9组,其余6人一周6天,1人只分管1天。这6人不打扫,只在班空和饭空里到卫生区值日看守。这样一来,我们校园里又多了“一方乐土”。

班主任要不说空话,说到的事情一定要做到,做不到的一定不要去强求学生。比如说,向学生说明天早晨检查仪容仪表,明天早晨一定要落实,不能成为空话。只有这种做事方式,才会让学生形成扎实稳健的作风,才会让学生“学有目标,行有方向”,不断获得促人奋进的成就感。

三爱。发自老师内心的对学生的关爱。博大宽厚,是着眼于促进学生的全面发展和长远发展,是要超越于父母对于子女的一家之爱的。有了这一点,相信大多数同学会对老师多一分理解,多一分信任,多一分支持,多一分尊重。这一点,是班主任工作能够顺利开展的根源所在。

不能溺爱,要让学生明确认识到,不能班主任才是自己的老师,每个老师的话都要顺从。不仅老师的话要听,班干部的要求也要服从。是规范制度在管理,而不仅仅是“人管人”。这一点的好处在按深化素质教育要求停止上晚自习之后尤其明显,我们班的绝大多数同学能够自觉学习,自觉遵守纪律,自觉维持办理的良好秩序,能够老师在不在一个样。为什么呢?是制度在约束,是纪律内化成了大部分学生的自觉行为。

不能偏爱,要关爱班内的每一个个体,这是学生最敏感的神经点,稍有不慎,便使一切工作前功尽弃。如果说真要“偏爱”,那么对“偏爱”的学生要求更高一些,更严一些,或许更有说服力,起到的效果会更好些。不妨对“待转化生”多一份鼓励,多一份表扬;成绩不在高低,进步不在大小,提高了就好。

担任班主任工作十多年来,我所带的班级是同年级中流失率最低的,为什么?着眼于“爱”, 着眼于学生的健康发展,严格要求,学生觉得跟着你上学越来越有信心了!

总之,班级工作要用“一颗心”铺就坚实的基础,心中有“爱”,方向要“正”,一切落到“实”处,用“爱”、 “正”、 “实”铸成坚固的三棱锥,就可勇攀上时代前沿的“金字塔”!

点击数:948次 【字体: 加入收藏 打印文章